1.- ¿Qué es el calentamiento global? Causas y consecuencias.
(1) Para definir que es el “Calentamiento Global” hemos encontrado dos definiciones las cuales son:
a) El calentamiento global es hallado en las medidas de la temperatura, las cuales señalan en promedio un aumento o disminución en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en los últimos años.
b) “Es una teoría que predice, a partir de proyecciones basadas en simulaciones computacionales, un crecimiento futuro de de las temperaturas.”
Esta imagen animada puede darnos a entender la temperatura que sufre cada lugar por cada mes del año; si nos damos cuenta, la Región Piura, no sufre tantos cambios climáticos a comparación de otros lugares como la parte sur de Chile.
NOTA:
El calentamiento global cada vez será mayor si es que se continúan las emisiones de gases de efecto invernadero.
La mayoría de los científicos piensan que “la mayor parte del calentamiento observado en los últimos 50 años, es imputable a la actividad humana.”
(2) El calentamiento Global causas y consecuencias:
* CONSECUENCIAS:
Los 10 años más calurosos que se nos presentado han ocurrido en el siglo XX (1985 - 2000), siendo 1998 el año más caliente del que se tenga datos.
Este año trajo diversas consecuencias, las cuales las veremos a continuación:
a) En el clima: al haber un aumento de la temperatura, debe de haber una evaporación de las aguas superficiales, lo que traería consigo intensas lluvias. Las lluvias provocadas por el calentamiento global se entán presentando en la sierra de nuestra región; las intesnsas lluvias que se están dando en esos lugares, dentro de muy poco se darán acá y hay que tomar las medidas de prevención necesarias.
En esta imagen podemos ver lo que están pasando los pobladores de las zonas serranas con las lluvias que se están dando en los últimos días.
En esta imagen observamos las sequías que se presentan en algunos lugares donde hay escasez de lluvias.
Aqui observamos que como producto del calentamiento global el hielo se está derritiendo poco a poco.
b) En la salud: el aumento de temperatura puede traer como consecuencia enfermedades respiratorias y cardiovasculares; enfermedades infecciosas, las cuales son ocasionadas por los mosquitos y plagas tropicales; e incluso puede traer el cáncer a la piel.ç
En esta imagen observanos un ciudadano el cual presenta cáncer a la piel por estar mucho tiempo expuesto al sol.
b) En las aguas superficiales: el nivel de aguas en los lagos y ríos reducirá debido a la evaporación causada por la temperatura. Algunos ríos pueden llegar a secarse durante algunas épocas del año.
c) En los ecosistemas costeros: estas zonas se verán fuertemente afectadas, ya que un aumento del nivel del mar inundaría estos lugares.
d) En
Esto llegará a modificar las características del suelo, obligando a los agricultores que se adapten a las nuevas condiciones.
En esta imagen podemos apreciar las diferentes temoperaturas que exiten en la tierre (desde la mas vaja hasta la mas alta), como por ejempolo en el polo sur que se encuentra a mesnos 81º C o como la parte norte de Africa que aproximadamente se encuentra al 47º C.
* CAUSAS:
Parte de la radiación solar que llega hasta
Pero por otro lado la quema de combustibles fósiles y otras actividades relacionadas con la industrialización, ha provocado el aumento de estos gases considerablemente; lo cual ha causado que la atmósfera retenga más calor y provoque lo que denominamos como CALENTAMIENTO GLOBAL.
A PARTE:
En el cuadro que les voy a mostrar a continuación lo extraido de internet, el cual nos dara una explicación sobre el CO2.
¿De dónde proviene el CO2? | Las plantas terrestres y marinas extraen de la atmósfera grandes cantidades de dióxido de carbono. Este es producido por varias fuentes: la respiración de los seres vivos, la destrucción y fermentación de sustancias orgánicas, la combustión del petróleo, carbón, leña u otros combustibles que contengan carbono en su composición. | |||
La atmósfera pasa a ser un gran depósito de CO2. Se calcula que por hectárea de superficie de tierra, el aire que lo cubre contiene 15 toneladas de CO2. La proporción de CO2 en el aire debe ser constante, aunque los últimos 15 años se ha comprobado que la actividad humana ha hecho aumentar la proporción. Si la tendencia continua se estima que par el año 2020 la cantidad de CO2 se habrá duplicado. | Ejemplo simplificado de reacción de combustión completa y sus productos | |||
El gas resultante es incoloro e inodoro, es decir que su presencia no es percibida por nuestros sentidos. | Productos iniciales | gas metano | CH4 | |
oxígeno | O2 | |||
Productos finales | dióxido de carbono | CO2 | ||
agua | H2O | |||
energía calórica | Q | |||
CH4 + 2 O2 | ||||
CO2 + 2 H2O + QEste cuadrado lo extraído de la siguiente página Web:
* http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/autos-y-polucion/calentam.htm
Después de haber leído el tema sobre el Calentamiento Global , nos podemos preguntar ¿Quién tiene la culpa?
Opiniones:
Javier Patty Magne,
La culpa es de los países industrializados, en conjunto con los grandes grupos económicos, cuyo objetivo es el afán desmesurado de riqueza a toda costa, no importándoles para nada las consecuencias. En sus cuentas no tienen incluido, no solo el calentamiento global, sino el sistema ambiental en general. El problema está identificado. ¿Dónde están las medidas, las normas, las restricciones, los acuerdos, y quién los hace cumplir?
A. Ramírez, Medellín, Colombia.
La degradación de nuestro planeta, no sólo en el clima, sino en todos los aspectos ambientales, es culpa del afán ciego de la civilización. No hemos entendido que a diferencia de la naturaleza, no estamos evolucionando, estamos involucionando, dañando, destruyendo. Hay que tomar acciones desde la actitud cotidiana de cada uno, y sobre todo, de los dirigentes que tienen en sus manos la vida del único planeta habitable que conocemos.
Manuel Burgos, Bogotá, Colombia.
Es indudable que el problema está en el excesivo uso y abuso de combustibles fósiles, unido a una tala indiscrimanada de árboles que desde principios del siglo XX se efectúa en forma brutal en los países tercermundistas disminuyendo la superficie de bosques en la tierra en aproximadamente un 40% en comparación con los bosques existentes a la colonización del continente.
Por otro lado, el uso de aerosoles y residuos químicos a nivel mundial, donde han tenido mayor influencia los países "desarrollados", ha llevado a un calentamiento global y a una disminución de la capa de ozono a niveles altamente peligrosos en
Para poder revertir o disminuir estos efectos es fundamental buscar nuevas fuentes de energía que sean renovables y no contaminantes tales como la hidroeléctrica, la eólica, la fuerza del mar, del Sol, buscar plantas de rápido crecimiento de ciclos anuales, que no impliquen un cambio en la ecología del área al usarlas.
Vicente Fried, Santiago, Chile.
No cabe duda: la industria que contamina todo el planeta (y más allá aún) viene de los países dominantes y de sus empresas. Ellos trasladan al resto del mundo los costos y nos quieren convencer de que ellos hacen todo lo posible y de que los países dependientes y empobrecidos por ellos son también culpables.
No es cierto. Lamentablemente todos pagamos las consecuencias del poder y la gloria de una ínfima minoría de habitantes del globo.
Pancho Bustamante, Cortland, New York, Estados Unidos.
La emisión de gases a la atmósfera de nuestro único hogar depende en exclusiva del incontrolado manejo de responsabilidades por parte de las naciones desarrolladas. Los EE.UU., Japón, Gran Bretaña se escudan en anácronicos leguleyismos para no suscribir los tratados que controlan las emisiones de gases a la atmósfera. Recordemos la emisión de gas freón: ¿cuánto tiempo tardó en ser reconocido sus efectos devastadores por parte de la empresa Dupont? ¿Cuánto tardaremos en comprender que el único lugar hasta ahora conocido en la inmensidad del océano interestelar debe ser resguardado para las próximas generaciones?
Marielba Barboza, Caracas, Venezuela.
Pues, en parte la culpa es de los países industrializados y por otra parte de los del tercer mundo, porque en Mexico no se hace nada por conservar la naturaleza, todo es una contaminación espantosa, y no la producen los estadounidenses sino los mismos lugareños que hacen de un bosque un tiradero, y de un río un lecho seco para hechar basura.
COMENTARIO:
Yo pienso que el calentamiento global que se nos está presentando es malo y dañino para nosotros, tanto como para nuestra vida como para nuestra salud. Es por ello que debemos de evitar exponernos al sol; ya que nos puede llegar a dar cáncer a la piel, lo cual atentaría con nuestra salud.
Citas y Referencias Bibliográficas:
(1) Wikipedia, El Calentamiento Global, visitada el 06 de Marzo del 2007, http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global
(2) EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y SUS CONSECUENCIAS, visitada el 10 de Marzo del 2007, Derechos reservados © 2001 Lillian Bird y José Molinelli, http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf
2.- ¿Qué es el efecto invernadero?
(1) El efecto invernadero es la retención de calor que realiza la atmósfera para luego expulsarla al espacio. La atmósfera presenta diversos gases, de los cuales abunda el nitrógeno y el oxígeno; los gases de invernaderos no los podemos ni oler pero son embargo existen.
Puede ser que en una centésima parte estos gases sean favorables para nuestra vida.
(2) El efecto invernadero es producido tanto de manera natural como de manera artificial (especialmente por la industrialización) debido al aumento de los gases invernaderos en la atmósfera. Se le llama al papel que desempeña la atmósfera en el calentamiento de la superficie terrestre.
Los científicos Frank Rowland (estadounidense) y Mario Molina (mexicano), descubrieron la reducción del grosor en la capa de ozono, la cual evita que los rayos ultravioletas lleguen a
Hoy en día la producción de los gases que estimulan el efecto invernadero, llamados GASES DE EFECTO INVERNADERO, principalmente el CO2; provocan una alteración en las temperaturas regionales, en los regímenes de lluvia, en la agricultura e incremento de la desertificación (convertir áreas verdes en desiertos).
Descripción del Proceso
A: Absorción de la radiación emitida por el sol en las capas atmosféricas.
B: Reflexión de la radiación solar absorbida (aproximadamente un 30%).
C: Captación de radiación solar reflejada por los gases invernaderos.
D: Expulsión de la radiación solar al espacio.
PASOS QUE SIGUE EL EFECTO INVERNADERO
a) La evaporación de agua, el metano y dióxido de carbono han formado una capa que retiene el calor.
b)
c) El 70% de la radiación es retornada a la atmósfera. Pero el 30% es retenido por los gases de efecto invernadero.
d) Por lo tanto, el efecto invernadero hace que la tierra se mantenga caliente para la vida de los seres vivos.
La información ha sido extraída de la siguiente página:
Punto.coecyt, visitada el 26 de Marzo del 2007.
COMENTARIO:
Yo opino que el efecto invernadero puede sernos de mucha utilidad; pero nosotros estamos haciendo lo contrario; ya que producimos el CO2 con la quema de basura, el humo de las fábricas, etc.
Citas y Referencias Bibliográficas:
(1) EL EFECTO INVERNADERO, Planeta Sedna, visitada el 09 de Marzo del 2007, http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero.htm#efe
(2) EFECTO INVERNADERO, Ricardo Gonzáles, visitada el 10 de Marzo del 2007, http://www.geocities.com/edu112ve/efectoi.html
3- ¿Qué son las lluvias ácidas?
(1) Cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno y el dióxido de azufre, el cual es provocado por las fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón y aceite se llega a formar
(2) Se le denomina lluvia ácida a las aguas meteóricas, las cuales se encuentran contaminadas en la atmósfera. La composición química se caracteriza por su acidez y deterioran el ambiente. Mientras menor sea el pH, más ácida es el agua.
Los elementos que más la acidifican son especialmente el dióxido de carbono (SO2) y los óxidos de nitrógeno (NOx).
Las lluvias ácidas se dan en las ciudades que producen vehículos motorizados y las industrias. En los centros mineros e industriales también se produce la lluvia ácida debido a los gases mencionados anteriormente.
En esta imagen podemos observar n ejemplo de como se va formando la lluvia ácida.
NOTA: En esta preguntas debemos de tener en cuenta que es un pH. Lo cual le mostraremos a continuación:
EN ESTA IMAGEN PODEMOS OBSERVAR ESCALA DEL pH.
El pH se utiliza cuando queremos representar cifras largas y complejas en disoluciones. A continuación
COMENTARIO:
Bueno, a mi criterio yo no he visto que se hayan presentado casos en donde las personas han salido afectadas por la lluvia ácida. Pero si así fuera deberíamos de tomar medidas de prevención o acudir a instituciones para que nos las brinden.
Citas y Referencias Bibliográficas:
(1) Wikipedia, Lluvia Ácida, visitada el 06 de Marzo del 2007, http://es.wikipedia.org/wiki/Lluvia_%C3%A1cida
(2) LLUVIAS ÁCIDAS, tripod, Diego Carrera y Jesús Peña, visitada el 13 de marzo del 2007, http://lluviasacidas.pe.tripod.com/
4.- ¿Qué son los procesos físicos químicos? Clases, efectos y causas.
Procesos Físicos | Procesos Químicos |
Es la transformación de estado líquido a estado gaseoso. | * Es la reacción química con el agua. |
* Un proceso fisicoquímico es la unión de operaciones químicas y físicas; estas están ordenadas a al transformación de unas materias iniciales; pero en productos notables diferentes.
Un producto no es equivalente a otro, siempre y cuando tengan distinta estructura. A cada una de estas operaciones también se les denomina operación unitaria dentro del transcurso global.
CONSECUENCIAS:
a) Estos químicos producen problemas respiratorios en el hombre, ya que algunos son gases.
b) Algunos gases obstruyen la atmósfera, cuando estos se escapan.
CAUSAS:
a) La naturaleza elabora estas operaciones químicas en el subsuelo, esto lo realiza con elementos químicos, los cuales dan un proceso físico.
b) Los procesos físicos también los desarrolla el hombre, cuando se propone a encontrar nuevos experimentos.
CLASES:
1) La absorción.- proceso en donde los átomos, moléculas e iones pasan a incorporarse al volumen cuando se encuentran en su primer estado.
2) La condensación: es el paso de una sustancia gaseosa a líquida.
3) La ebullición.- cuando una sustancia líquida pasa a gas.
4) La evaporación.- cuando los átomos o moléculas pasan de estado líquido a gaseoso.
5) El rocío.- es el proceso contrario a la evaporación.
6) La solidificación.- cuando los compuestos pasan de estado líquido a sólido.
7) Sublimación.- cuando la materia cambia de estado sólido a gas.
Citas y Referencias Bibliográficas:
Las páginas que hemos visitado para desarrollar estas preguntas han sido las siguientes:
* Wikipedia, PROCESO FÍSICO, visitada el 27 de Marzo del 2007, http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_fÃsico
* MONOGRAFÍAS, visitada el 27 de Marzo del 2007, http://www.monografias.com/trabajos12/tratag/tratag.shtml
NOTA:
Los procesos químicos unitarios se emplean en el tratamiento de las aguas residuales en los que las transformaciones se producen mediante reacciones químicas.
COMENTARIO:
Con respecto a los procesos fisicoquímicos podría decir que son reacciones que se dan con el agua, de la cual cada vez hay poca.
Citas y Referencias Bibliográficas:
* Wikipedia, EVAPORACIÓN (porceso físico), visitada el 13 de marzo del 2007, http://es.wikipedia.org/wiki/Evaporaci%C3%B3n_(proceso_f%C3%ADsico)
Esta página fue modificada por última vez el 01:59, 20 nov 2006. Contenido disponible bajo los términos de
* PRINCIPALES PROCESOS QUÍMICOS DEL SUELO, visitada el 13 de marzo del 2007, http://www.sagan-gea.org/hojaredsuelo/paginas/26hoja.html
5.- Cuales se presentan en Piura
En Piura se produce lo siguiente:
* La evaporación de todas sus aguas superficiales (lagos, ríos y océanos).
* La precitación en forma de lluvia.
* Las nubes, por medio de la condensación cuando se evapora el agua.
6.- ¿Qué son sistemas biológicos? Clases, causas y efectos.
Son aquello procesos en los que el principal sujeto es un organismo vivo, a continuación les mostraremos algunos de ellos:
a) Autopoyesis: es un neologismo (palabra de nueva creación) que se utiliza para organizar el sistema de los seres vivos.
b) Comportamiento Animal: es la rama de la biología que estudia el comportamiento de los animales, en el medio ambiente.
c) Desarrollo: proceso por el cual un organismo evoluciona desde su origen hasta alcanzar la condición de adulto.
d) Digestión: es el proceso de transformación de los alimentos que son ingeridos en sustancias más sencillas para ser absorbidos.
e) Evolución: es el proceso de transformación de las especies.
f) Excreción: es el proceso biológico mediante el cual un animal elimina las sustancias tóxicas.
g) Extinción: es la separación de una especie o grupos de especie.
h) Fotosíntesis: es un proceso mediante el cual las plantas convierten la materia inorgánica en materia orgánica que utiliza para su crecimiento y desarrollo.
i) Homeostasis: conjunto de funciones que permite auto ajustar, medir o tomar en cuenta algo por comparación o deducción.
j) Inmunidad: se refiere al sistema inmunitario.
k) Metabolismo: es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos.
l) Reproducción: es un proceso biológico que permite la producción de nuevos organismos.
m) Respiración: es el proceso mediante el cual un ser vivo intercambio oxígeno y dióxido de carbono.
COMENTARIO:
Mi opinión ante el sistema o proceso biológico que se presenta en todo ser vivo es que hay tipos que son indispensables para los mismos.
Citas y referencias bibliográficas:
(1) PROCESO BIOLÓGICO, Wikipedia, visitada el 13 de Marzo del 2007, http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_biol%C3%B3gico
Esta página fue modificada por última vez el 17:33, 22 ene 2007. Contenido disponible bajo los términos de
7.- Descripción de los elementos biogenésicos
Los elementos biogenésicos son los elementos que forman parte de los seres vivos; también llamados bioelementos.
Se pueden clasificar en:
a) BIOELEMENTOS PRIMARIOS: son aquello que se hallan en proposición igual o superior al 1% del peso total del cuerpo. Ejemplo: el carbono, el oxígeno, el hidrógeno, el nitrógeno, el calcio y el fósforo.
b) BIOELEMENTOS SECUNDARIOS: son aquellos que cuya concentración en las células es entre 0.05 y 1%
c) Oligoelementos: son aquellos representados por átomos.
d) Enlace iónico: se produce entre 2 o más átomos, uno capta y el otro sede.
e) Enlace covalente: se produce por la interacción de dos o más átomos.
COMENTARIO:
Mi punto de vista en este aspecto, es de que los elementos biogenésicos o los bioelementos se encuentran presentes en los seres vivos como algunos casos de sistemas biológicos.
Citas y Referencias Bibliográficas:
(1) ¿DE QUÉ ESTÁ FORMADA
8.- ¿Cómo se a alterado el ciclo del agua?
(1) El ciclo del agua o el ciclo hidrológico, se trata del traslado de la misma de un lugar a otro o cambio de estado físico. La mayor parte de agua se encuentra en los océanos y mares; y de menor forma en aguas subterráneas. El segundo compartimiento de su importancia el agua se encuentra acumulado como hielo antártico y groenlandes.
En esta imagen observamos como se da el ciclo del agua.
(2) El ciclo del agua es la sucesión de fenómenos mediante los cuales el agua pasa de la tierra, a las nubes y de nuevo regresa a la tierra. El paso del agua de tierra al cielo en forma de vapor se le denomina EVAPORACIÓN directa, a la TRANSPIRACIÓN por las plantas y animales y por SUBLIMACIÓN, es el paso de estado sólido a vapor.
COMENTARIO:
Para mí el claentamiento global afectado enormemente el ciclo del agua, ya que este acelerado el traslado del agua terrestre hacia las nubes; pero en nuestra región no se está viendo que regrese el agua en forma de lluvia.
Citas y Referencias Bibliográficas:
(1) EL CILO HIDROLÓGICO, Wikipedia, visitada el 14 de De Marzo del 2007, http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_hidrológico
Esta página fue modificada por última vez el 21:56, 14 mar 2007.
Contenido disponible bajo los términos de la Licencia de documentación libre de GNU (véase Derechos de autor).
(2) EL CICLO DEL AGUA, Educación Ambiental - elementos de ecología, José E. Marcano, visitada el 15 de Marzo del 2007, http://www.jmarcano.com/nociones/ciclo1.html
9.- ¿Qué alimentos abundan en Piura, dónde se encuentran y cuáles se deben consumir?
Los alimentos son la sustancia energéticaa y nutritivaa que el cuerpo requiere para mantener el metabolismo sano y equilibrado
CLASES DE ALIMENTOS:
Carbohidratos:
Provee nuestro organismo de energía, aquí tenemos los cereales, las pastas, el arroz, entre otros alimentos.
Proteínas:
Se encargan de agrandar y fortalecer nuestra masa muscular, en este grupo se encuentran los frutos secos, la soya, etc.
Grasas:
Son depósitos de energía de los cuales nuestro cuerpo se alimenta cuando se encuentra bajo de proteínas.
ALIMENTOS QUE ABUNDAN EN PIURA:
* En Tambogrande, Salitral y Querecotillo: plátano, marigold, tamarindo, coco, granadilla y la palta.
* Chulucanas, Morropón y Cieneguilla: trigo amarillo duro, cebada pepino y la tuna.
* En el Valle del Chira y San Lorenzo: limón, melón, sandía, papaya y el arroz.
Citas y Refrencias Bibliográficas:
* CLASES DE ALIMENTOS, Mujer de Elite, visitada el 19 de Marzo del 2007,
http://www.mujerdeelite.com/Fitness/Dietas/Clases_de_alimentos.htm
PARA VER QUE ALIMENTOS ABUNDAN EN PIURA HEMSO CONSULTADO LAS SIGUIENTES PÁGINAS WEB:
http://www.adonde.com/turismo/piura.htm
http://www.regionpiura.gob.pe/detapiura.php?pagina=recpiura
Estas páginas han sido consultadas el 25 de Marzo del 2007.
10.- ¿Qué medidas de prevención debemos tomar?
Las medidas de prevención que podemos tomar al respecto son las que les mostraremos a continuación:
* Debemos de informar a personas que desconocen sobre los efectos que trae el calentamiento global y avisar a autoridades los que pueden hacer para disminuir la contaminación.
* No quemar basura, con el fin de no producir gases que favorezcan a la contaminación.
* La utilidad de motores hídricos de gasolina y electricidad para los vehículos, esto nos beneficiaria,; ya que habría menos contamienación.
Citas y Referencias Bibliográficas:
* COMO LUCHAR CONTRA EL CALENTAMIENTO GLOBAL,
El Consejo para
COMENTARIO:
MI opinión sobre esta pregunta es que debemos de poner en práctica las medidas de prevención mencionadas, si es que queremos protegernos contra los efectos del efecto invernadero.
1.- Video sobre el calentamiento Global
2.- Video animado sobre el Calentamiento Global
3.- Video sobre el Ciclo del agua
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